أكثر من 80% من اليمنيين يعيشون في فقر متعدد الأبعاد. وفي حين أن الأزمة المستمرة ألحقت عواقب فورية ومأساوية، فإن آثارها الأوسع نطاقاً على التنمية الاقتصادية في البلاد كانت بعيدة المدى، مما أدى إلى تفاقم أوجه عدم المساواة الموجودة من قبل. ولا تزال هذه التفاوتات تتسع، مما يؤثر تأثيرا عميقا على المجتمعات المحلية الأكثر ضعفا.
لقد تحمل التعليم وطأة هذه الأزمة. وقد تضررت العديد من المدارس أو أعيد استخدامها للاستخدامات غير التعليمية، ويقدر أن 3.2 مليون طفل خارج المدرسة. وفي الوقت نفسه، يواجه المعلمون تحديات مستمرة، سواء داخل الفصول الدراسية أو خارجها، مما يقلل من قدرتهم على دعم الطلاب بشكل فعال والحفاظ على المعايير التعليمية.
وتقف مراكز محو الأمية، الحيوية لتوفير فرصة ثانية للمجتمعات المحلية في التعليم وتحسين سبل كسب العيش، على حافة الانهيار. وإذا ظلت هذه التحديات دون معالجة، فلن تتعرض آفاق الانتعاش التعليمي لخطر شديد فحسب، بل إن التنمية الاجتماعية والاقتصادية والرفاهية في المجتمعات المحلية على المدى الطويل سيظلان بعيدي المنال.
وكثفت السلطات في لحج في جنوب غرب اليمن، إلى جانب ثماني محافظات أخرى، جهودها لاستعادة التعليم وتنشيط الآفاق الاقتصادية من خلال مشروع تعزيز المرونة المؤسسية والاقتصادية في اليمن التابع لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي.
ومن تجهيز مكاتب وزارة التعليم وتزويد الموظفين بالتطوير المهني المستمر، إلى إعادة تأهيل مراكز ومدارس محو أمية الكبار، يعمل برنامج الأمم المتحدة الإنمائي مع السلطات المحلية لضمان حصول المجتمعات المحلية على الفرص التعليمية التي تحتاجها بشكل عاجل.
القضية الأكثر إلحاحاً في تعليم حي الحوتا هي ارتفاع معدل التسرب بين الفتيات. وقد دفع الفقر والعوامل الاجتماعية والاقتصادية الأخرى العديد من النساء والفتيات إلى التخلي عن تعليمهن.
وقد تأثر مركز محو أمية النساء البالغات في الحوطة تأثرا شديدا بالنزاع المستمر. كان المبنى ، الذي كان مسنًا ومتهالكًا ، في حالة من سوء الإصلاح ، مع جدران متصدعة وأساسات غير مستقرة وطابق ثانٍ انهار بالكامل. وقد أدى الافتقار إلى وسائل الراحة الأساسية مثل الكهرباء والسباكة ودورات المياه إلى جعلها غير آمنة وغير صالحة للسكن.
"ستجذب الفصول الدراسية الأكثر أمانًا والأكثر تجهيزًا النساء للانضمام إلى المركز وهو أمر بالغ الأهمية للحد من الأمية وتحقيق تقدم للمجتمع ككل."
- انتصار، مدير مكتب محو الأمية وتعليم الكبار
وبدعم من مشروع SIERY، قدمت السلطات المحلية التدريب التقني لوزارة التعليم بشأن مجموعة متنوعة من المواضيع، بما في ذلك التخطيط الاستراتيجي والميزنة. وقد مكنتهم هذه المهارات من إعطاء الأولوية للاحتياجات التعليمية. وتمكنت السلطات المحلية من معالجة هذه الأولويات، وكان أحدها إعادة تأهيل مركز محو أمية النساء البالغات. ومع ذلك، كشف التقييم أن المبنى القديم كان بعيدًا جدًا، وكان البناء من جديد هو الخيار الأفضل والأكثر اقتصاداً. ومن شأن إعادة البناء أن توفر فرصا للتصميم وفقا للاحتياجات، باستخدام التقنيات الحديثة وتجنب الصيانة الطويلة الأجل المكلفة.
وضم المركز الجديد بمدخلات من السلطات المحلية والمعلمين، وهو مزوَّد بالكامل بمعدات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
ويستقبل المركز الجديد الآن أكثر من 40 طالبا يوميا. ولم تؤد التحسينات إلى تحسين ظروف عمل المعلمين فحسب، بل خلقت أيضا بيئة أكثر ترحيبا للمتعلمين. ونحن على ثقة بأن هذا التدخل سيكون له تأثير هادف على كل من التعليم وتنمية المجتمع".
- - انتصار، مدير مكتب محو الأمية وتعليم الكبار
المركز هو مساحة لا تستطيع فيها النساء تعلم المهارات الأساسية مثل القراءة والكتابة فحسب ، بل يمكنهن أيضًا المشاركة مع مجتمعاتهن وتحسين سبل عيشهن. من خلال اكتساب المهارات الأساسية ، فهي مجهزة بشكل أفضل لمتابعة العمل الهادف.
وأضاف: "قبل ذلك، كانت فصول محو الأمية تقام في المساجد أو المنازل، لكن كان من الصعب إقناع عائلاتنا بالسماح لنا بالحضور. عندما سمعنا أن المركز الجديد كان مفتوحاً، شعرنا بالارتياح. إنه أقرب وأكثر أماناً. الآن ، يمكننا أخيرًا أن نتعلم القراءة والكتابة ، مما سيساعدنا على تعليم أطفالنا ومساعدتهم في واجباتهم المدرسية. لقد تعلمت بالفعل الأبجدية ويمكن قراءة الملصقات الأساسية. إنه مُمكّن للغاية. أنا في الصف الأول الآن ، وعلى الرغم من أننا نتعلم لمدة شهر فقط ، فقد اكتسبت بالفعل الكثير. أشعر بثقة أكبر بكثير".
ويعد هذا المشروع مجرد واحدة من 172 أولوية عامة تم تنفيذها عبر 45 مديرية في تسع محافظات، وذلك بفضل الدعم السخي من الاتحاد الأوروبي.
