شكّل أغسطس/آب 2026 شهراً حافلاً بنشاط مكتب التربية والتعليم في العاصمة المؤقتة عدن، إذ توزعت جهوده بين معالجة ملفات إدارية وحقوقية، ورفع جاهزية المدارس، وتنفيذ برامج تدريبية وأنشطة تربوية، وصولاً إلى تدشين العام الدراسي الجديد 2026–2027 في الثلاثين من الشهر.
واستهل المكتب الشهر بمناقشة أوضاع معلمي مدارس تحفيظ القرآن الكريم، وإعادة تنظيم أوضاعهم الوظيفية والاستفادة من خبراتهم في المدارس الحكومية، إلى جانب معالجة قضية الحوافز.
وأظهرت البيانات المقدمة خلال الاجتماع أن مدارس التحفيظ تضم 475 طالباً وطالبة و34 معلماً، فيما أكدت قيادة المكتب أن المعالجة تستهدف تنظيم مواقع العمل والاستفادة من الكادر المتخصص في تدريس القرآن الكريم والتربية الإسلامية.
جاهزية المدارس في صدارة الاهتمام
ومع اقتراب موعد الدراسة، انتقل ثقل العمل إلى الميدان، إذ ناقش المجلس التعليمي في 10 أغسطس مستوى الاستعداد للعام الجديد، ووجّه برفع جاهزية المدارس ومعالجة أوجه القصور، خصوصاً ما يتعلق بالنظافة والكهرباء والإضاءة والمراوح، وعودة الهيئات الإدارية واستكمال الترتيبات الفنية قبل استقبال الطلاب.
وتواصلت الاستعدادات عبر لقاءات مع السلطات المحلية وإدارات المديريات، بينها لقاء مديرة المكتب الدكتورة مايسة عشيش مع مدير عام المعلا عدنان محفوظ القلعة، والذي ركز على أعمال الصيانة والنظافة والاحتياجات الأساسية للمدارس، مع استمرار النزول الميداني ورصد الأولويات.
وفي الأسبوع الأخير من الشهر، عقد المكتب لقاءين موسعين مع مديري مدارس التعليم العام، شمل الأول مدارس الشيخ عثمان والمنصورة ودار سعد والبريقة، فيما خُصص الثاني لمدارس المعلا والتواهي وخور مكسر وصيرة.
وتركزت النقاشات على الجاهزية والانضباط الإداري والتعليمي وخطط العمل والمتابعة الميدانية، بما شمل مديريات العاصمة المؤقتة عدن الثماني قبيل انطلاق الدراسة.
حقوق الكوادر والتربية الشاملة
وشهد أغسطس أيضاً تحركاً في عدد من الملفات الوظيفية، إذ أعلن المكتب استكمال إجراءات مرتبطة بالعلاوات والمستحقات ضمن كشف شمل 13 ألفاً و490 من منتسبيه، بينهم 1038 متقاعداً و2638 من المحالين إلى التقاعد.
وشملت المتابعة علاوات الفترة من 2014 حتى 2020 لهذه الفئات، إلى جانب استكمال خمس علاوات سنوية لبقية القوى العاملة عن الأعوام 2021–2025، ورفع الكشوف إلى الوزارة لاستكمال الإجراءات.
وفي ملف التربية الشاملة، ناقش المكتب خلال اجتماع مع وكلاء مدارس الدمج احتياجات الفصول والصعوبات التي تواجه الطلاب المستفيدين من برامج الدمج، مؤكداً أهمية توفير بيئة أكثر ملاءمة لهم وتكامل جهود المدارس والجهات المعنية.
تدريب وشراكات وأنشطة طلابية
وفي جانب تطوير رياض الأطفال، بحث المكتب مع منظمة "CRS" الاحتياجات والتدخلات الممكنة لتحسين البيئة التعليمية وتطوير قدرات الكوادر.
وتُرجم ذلك لاحقاً في دورة تدريبية لتخطيط تطوير إدارات رياض الأطفال، استمرت خمسة أيام، وركزت على تحويل احتياجات الرياض إلى خطط تنفيذية قابلة للتطبيق.
كما شارك المكتب في مهرجان المسرح التفاعلي الذي امتد لعشرة أيام وتنقل بين مديريات العاصمة المؤقتة عدن، وقدم عرض "إجابة نموذجية" مساحة للطلاب للتعبير عن قضايا مستمدة من واقع المدرسة والأسرة، ضمن توجه لإعادة تنشيط المسرح المدرسي وتنمية مواهب الطلاب.
من الاستعداد إلى الدراسة
واختُتمت تحضيرات الشهر بتدشين العام الدراسي الجديد في 30 أغسطس، حيث دشّن وزير التربية والتعليم الدكتور عادل العبادي، برفقة مديرة مكتب التربية والتعليم الدكتورة مايسة عشيش، الدراسة من مدرستي عبدالله خليفة والجلاء للتعليم الأساسي بمديرية خور مكسر.
ومثّل التدشين انتقالاً من مرحلة الاستعداد التي استمرت طوال أغسطس إلى التنفيذ الفعلي داخل المدارس، بعد شهر تركزت فيه جهود المكتب على رفع الجاهزية، ومعالجة الملفات الإدارية، وتطوير الكوادر والبرامج التربوية.
وبذلك، شكّل أغسطس محطة إعداد مكثفة لمكتب التربية والتعليم في العاصمة المؤقتة عدن، انتهت بانطلاق العام الدراسي الجديد بعد سلسلة من التحضيرات والبرامج واللقاءات الميدانية.
